Accesit Concurso Caixanova

Novacaixagalicia convoca su 


tradicional Concurso de Belenes en la 


ciudad de Vigo, que en 2011 celebra 


su 46 edición. Este año nuestro 


colegio ha participado y ha sido 


premiado con un Accesit.

Los belenes se mostrarán en la Sala de Exposiciones del Centro Cultural Novacaixagalicia de Vigo, a partir del día 14 de diciembre. La utilización de los materiales es libre y están montados en una superficie rígida de un metro por cada lado.

El jurado valora especialmente la confección de las figuras presentadas, la composición del conjunto, la originalidad y la unidad de estilo.

Dirigido a todas las personas o colectivos (escolares, culturales, sociales y religiosos) de Galicia que lo deseen.

Cuarta semana de Adviento

Un Corazón que acoge
Lc 1,26-38

El Corazón de María es un corazón que acoge, que está abierto a la Palabra, que se ilumina con la Luz verdadera. El Corazón de María nos enseña a acoger en nuestra vida a Aquel que viene a encender nuestras ilusiones, esperanzas, proyectos. El Corazón de María se hace uno con el de su Hijo. Es un Corazón con Luz, porque en ella habita la Luz.

Como María queremos aprender a acoger la Luz. Queremos que Jesús esté dentro de nosotros, para que Él bombee nuestro corazón y nos marque el ritmo de nuestra vida con sus opciones y con su Amor.

Con María hoy queremos cantar que se haga en nosotros según Tu voluntad.

Solidaridad en las aulas

Xornal Escolar "Atlántico Diario" Miércoles, 14 de diciembre de 2011

Tercera semana de Adviento

¡Busca la LUZ!

Jn 1,6-8.19-28

Busca la luz. No te quedes con una pequeña lámpara o una linternita. Juan no es la luz. La gente que nos encandila no es la luz. Nuestros pequeños o grandes ídolos no son la luz. El Mesías es la LUZ. La única luz que puede encender nuestra mecha, esa mecha que busca ser prendida por el que es la LUZ. Esa mecha que solo queda satisfecha con una LUZ que ilumina en la oscuridad, que vence a la muerte, que elimina los odios, que nos concede la paz, que guía a aquellos que quieren adentrarse en el camino único de Belén. Y lo hace desde la alegría del brillo que ofrece el Amor.

Oración:

Tú eres nuestra luz. Que no te cambiemos a Ti por luces fluorescentes o destellantes. Tu luz es la única que nos hace ver, que nos guía hacia Belén.

Merienda y encuentro JMV

Esta foto la hicimos el pasado viernes 25 de noviembre, día en que celebramos especialmente la fiesta de La Milagrosa en nuestro colegio. Por eso los grupos de JMV nos reunimos para hablar de los campamentos de este verano y de todo lo que supuso la experiencia. También hubo momentos para jugar y merendar juntos. En esta foto aparecemos algunos de los participantes. Gracias Laura por compartir la imagen.

Cantos de Adviento y Navidad

Campaña solidaria

Esta semana no nos podemos olvidar de aportar, a la Campaña de Navidad, algún juguete en buen estado que ya no utilicemos y al menos un producto navideño.

 Un poco que pongamos cada uno podría ser suficiente. Los alumnos de JMV de 3ºESO, que son los responsables de esta campaña, y del Proyecto Alimentos para las Voluntarias de la Caridad durante todo el curso, nos contaron todo lo relativo a esta campaña y nos pidieron su apoyo visitando las clases. Aquí están algunas fotos.

Segunda semana de Adviento

¡Ponte en camino!
Mc 1,1-8

Al que prepara el camino al Mesías, Juan el Bautista, le toca barrer los caminos, quitar obstáculos, limpiar, arreglar la senda para que se pueda transitar sin dificultad. Copiémonos de Juan. Vayamos detrás de él con nuestra vela, intentemos prender luz de la llama de su profunda fe. ¡Pongámonos en camino, con ánimo, incansablemente! Merece la pena el esfuerzo. No podemos quedarnos parados. Con el Bautista aprendemos a nos ser protagonistas sino servidores, gente que señala dónde está Belén, dónde está el misterio del Dios que se encarna y se hace pobre para compartir nuestra vida. La esperanza del Adviento nos impulsa, es dinámica, no se puede quedar quieta. ¡Adelante!

Oración:

¡Adelante! Adelante con sueños, dificultades, promesas, deseos, retos… Adelante en el camino hacia Belén. Que nadie nos pare. Preparémonos por las sendas de la oración y de la entrega.

Campaña de Navidad

Un año más el grupo de Voluntarias de la Caridad que trabajan en nuestro colegio están volcadas con la Campaña de Navidad.  El grupo de JMV de 3º ESO sensibilizará a todo el colegio y se encargará de la organización. Además tienen pensado colaborar en la realización de los paquetes de alimentos de Navidad y en el cuidado de los juguetes. Este mismo grupo está llevando a cabo el Proyecto de recogida de alimentos durante todo el curso.

Desgraciadamente el número de personas atendidas en los últimos meses por las Voluntarias es mayor, así que este año nuestro apoyo es importantísimo. Se nos pide que colaboremos con:

• Juguetes en buen estado.
• Alimentos navideños (turrones, mazapanes, polvorones...)

¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!

Navidad en el cine

En el blog http://jesucristoenelcine.blogspot.com/search/label/TEMA%3A%20Navidad se han recogido diferentes  escenas del Nacimiento de Jesús: “Cada película ha puesto el acento en una u otra secuencia, y en uno u otro aspecto: la actitud contemplativa de María, el papel decisivo de José, la audacia y generosidad de los Magos, la crueldad y arrogancia de Herodes..”. Se han seleccionado los pasajes cinematográficos que mejor han reflejado las escenas de los Evangelios. Ha procurado buscar todo tipo de películas “desde clásicos de los sesenta (Rey de Reyes, La historia más grande jamás contada, El Evangelio según San Mateo, e incluso Ben Hur) a películas más recientes (Jesús de Nazaret, El Mesías, María de Nazaret, El hombre que hacía milagros, La Natividad).”

VISITACIÓN DE MARÍA A SU PRIMA ISABEL (Película Jesús de Nazaret).

DUDAS DE JOSÉ Y ANUNCIO DEL ÁNGEL EN SUEÑOS (Película El Evangelio según San Mateo)

EMPADRONAMIENTO DE CÉSAR AUGUSTO (Película Ben-Hur)


PREPARATIVOS DEL VIAJE. LA VIRGEN DECIDE IR CON JOSÉ (Película María de Nazaret).
 


NO HABÍA SITIO PARA ELLOS EN LA POSADA (Película Jesús de Nazaret)
 

Primera semana de Adviento

¡Despierta! Mc 13,33-37

No podemos vivir adormilados, ni ir por la vida con el pijama puesto y la mente embotada pensando en el dinero, o en los regalos o en cosas que, en el fondo, no nos hacen ser felices. Adviento es tiempo de despertarse con alegría. El reloj del Adviento es reloj que impulsa y despierta. Nos invita a velar, a permanecer despiertos, vivos, activos, comprometidos, con un rumbo claro y no equivocado. Nos encaminamos hacia Belén. Se ve la Estrella en el horizonte, la cueva…Ahora toca dejarse prender por la vela del primer domingo, que nos impulsa a no caminar en la oscuridad ni en el ensueño, sino en la senda de la búsqueda y del encuentro.

Oración:

Luz del Adviento, despiértanos del sueño de la oscuridad. Encamínanos por la senda de la sencillez, el desprendimiento y el don de sí.

Dibujos de Fano y reflexión de Fernando Cordero

Adviento 2011

En este Adviento se nos invita a DESPERTAR, PONERNOS EN CAMINO, BUSCAR, y ACOGER. 

Campamento Tui JMV 1ºESO

El pasado viernes contamos en el cole con la presencia de Andrea, catequista animadora de JMV en el campamento de Tui de este verano. Aprovechando este momento de convivencia de todos los miembros de JMV de nuestro colegio, ella nos trajo las fotos que tenía de esos días en Tui. Comentamos a la vez todo lo positivo que había dejado la experiencia en los que participaron. Este es un resumen de las fotos que ella nos dejó. ¡¡¡Gracias por todo Andrea!!!

Triduo de la Virgen Milagrosa

Fechas: 24, 25 y 26 de noviembre de 2011.

Lugar: Capilla del Colegio Niño Jesús de Praga.
Areal 92 - Vigo

Horario:
19,30: Acto mariano.
20,00: Eucaristía.

Actos para la Virgen Milagrosa

Jueves 24 de noviembre:

• Eucaristía para los alumnos de Educación Secundaria en la capilla del colegio 10,00 h..

Viernes 25 de noviembre:

• Acto con Educación Infantil en el Salón de actos a las 12,15 h. 
• Acto con Educación Primaria con motivo de la celebración de la Virgen Milagrosa. Todas las familias están invitadas a participar. Tendrá lugar en el Salón de actos a las 15,15 h. 
• Merienda para los alumnos y alumnas de JMV. Nos reuniremos en el comedor del colegio para compartir lo que pongamos cada uno en la mesa. También veremos fotos de los campamentos de JMV de este verano en La Mata y en Tui. Cada grupo prepará unos juegos para disfrutar del resto de la tarde. Nos despediremos hacia las 19,00 horas.

La Medalla Milagrosa, regalo de María

Para saber más sobre la historia y significado de la Medalla de la Virgen Milagrosa.

Recaudación DOMUND 2011

Ya tenemos la cifra de lo recaudado en la campaña del DOMUND. Mucha gente ha colaborado en la recogida de dinero o dando del suyo para que llegue a los misioneros. También ha habido personas que han dado de su tiempo para ordenar las huchas, contar el dinero... Todas las tareas son necesarias y vamos haciendo entre todos. La recaudación de este año 2011 en nuestro centro escolar ha sido de 1.324 €. Este dinero va para la labor que nos ha unido: la labor misionera y valiente de tantos que día a día van haciendo un mundo más justo y llevando la Buena Noticia de Jesús a donde aún no ha llegado. ¡GRACIAS!

Concurso de tarjetas de Navidad

El AMPA de nuestro colegio convoca un año más el concurso de tarjetas de Navidad. Esta semana las estaremos realizando en las clases. Podemos utilizar la técnica y los materiales que deseemos. Habrá cuatro categorías: Infantil, de 1º a 3º de Primaria, de 4º a 6º y la categoría de Secundaria. Algunos miembros del AMPA serán los encargados de elegir los ganadores. Es fundamental que aparezcan en el dibujo  María, José y el Niño Jesús. No podemos olvidar poner (en la parte de atrás) el nombre y la clase del artista.

Santa Catalina y la Medalla Milagrosa para los más pequeños

Vídeo muy indicado para ver con los alumnos de Primaria. Sus dibujos y su manera de contarlo es muy adecuada.

Historia de la Medalla Milagrosa

Estupendo reportaje para comprender la historia de la Medalla Milagrosa.

Magosto de la parroquia

Este sábado 12 de noviembre la comunidad parroquial del Sagrado Corazón de Jesús celebraremos un Magosto al que estamos todos invitados. Esta es la información a tener en cuenta:

• Salida en autobús: Desde el Colegio Niño Jesús de Praga C/ Areal 92 a las 10,30 h. de la mañana.
• Llegada: Al Colegio Niño Jesús de Praga C/ Areal 92 a las 19 h. de la tarde.
• Lugar de destino: Tui. Paseo a orillas del Miño y Magosto en el Seminario Menor.
• Llevar: Comida, bebida y ropa de abrigo y para la lluvia (por si acaso).

Se puede utilizar en autobús contratado por la parroquia o unirse con el coche familiar a lo largo del día. Inscripciones en las oficinas parroquiales. Os esperamos a todos los participantes en la catequesis parroquial.

Arranque proyectos

El pasado viernes comenzamos a recoger los materiales de los proyectos de los grupos de JMV de este curso:

5º de Primaria: Material escolar en buen estado (libretas, pinturas, libros de texto...).

6º de Primaria: Cartuchos de impresora

1º Secundaria: Material escolar usado (ceras, gomas, lápices, bolis...).

2º Secundaria: Tapones plásticos de envases.

3º Secundaria: Alimentos no perecederos para ayuda al economato de las Voluntarias de la Caridad.

4º Secundaria: Ropa y calzado de los uniformes de nuestro colegio.

Estas fotos son de la zona de recogida. La participación de todo el colegio fue muy grande. La próxima fecha para traer al colegio materiales es el 21 de noviembre.

JMV en San Narciso

Estas fotos reflejan algunos momentos de la convivencia de Infantiles y Juveniles en el colegio San Narciso de Marín el pasado sábado 5 de noviembre. Deseando que llegue ya el siguiente encuentro.

Cambiemos el mundo

Esta canción la hemos aprendido y cantado un montón de veces en la convivencia de JMV de hoy en San Narciso. Queda aquí para que la podamos aprender muy bien. Habla de la Verdad, valor de nuestro curso 2011 - 2012.

"Basta ya, basta de miedos inutiles, gritemos la gran verdad,

porque Cristo nos da su fuerza para cambiar la humanidad"

Encuentro JMV en Marín

Comenzamos la mañana con dinámicas de conocimiento y presentación. Tras crear grupos de trabajo con niños y niñas de otros colegios vicencianos profundizamos en el lema de JMV de este año "Gritemos la gran verdad". Tras un rato de juegos deportivos llegó la hora de comer. Celebramos la Eucaristía donde reflejamos todo lo reflexionado a la largo de la jornada.

Con la agenda llena de nuevos amigos y el corazón repleto de buenísimas sensaciones volvimos a nuestras casas. Un día estupendo de verdad.

Encuentro JMV

• Fecha: 5 de noviembre de 2011
• Hora y lugar de salida: C/ Areal 92 a las 09,30 h. de la mañana
• Hora y lugar de regreso: C/ Areal 92 a las 19,00 h. de la tarde.
• Destinatarios: Alumnos de JMV de 5º, 6º de Primaria y 1º y 2º Secundaria.
• Lugar: Colegio San Narciso C/ O Monte 27 MARIN
• Llevar: Bocata y bebida para comida y merienda. Ropa de abrigo.
• Precio del autobús y gastos del encuentro: 12 euros.

Premio Príncipe de Asturias 2011 de Ciencias Sociales

Verdad, belleza y bondad reformuladas

Howard Gardner

Traducción de Marta Pino. Paidós. Barcelona, 2011. 300 pp., 22'90 e. Ebook: 16 e.

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MANUEL BARRIOS CASARES | Publicado el 21/10/2011

Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias 2011 de Ciencias Sociales, reflexiona sobre la posibilidad de dotar de un nuevo sentido a los conceptos de verdad, belleza y bondad, erosionados por el escepticismo.

Desde que en los años 80 formulara la teoría de las inteligencias múltiples y comenzara a trabajar en su aplicación práctica en el campo de la educación, el destacado psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard Howard Gardner (Scranton, EE.UU., 1943) ha cosechado un amplio reconocimiento a nivel mundial. El premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011 viene así a sumarse a las numerosas distinciones y doctorados honoris causa obtenidos a lo largo de una prolífica carrera, en la que sus ideas sobre los procesos de aprendizaje y la formación del liderazgo han suscitado un vivo interés no sólo en el terreno científico, sino también en el de las instituciones de enseñanza. 

Coincidiendo con la entrega del premio llega en estos días a las librerías españolas su último libro, en el que Gardner parece dispuesto a ir más allá de sus trabajos habituales, proponiéndose reflexionar sobre la posibilidad de dotar de un nuevo sentido a los conceptos de verdad, belleza y bondad, erosionados por el escepticismo y el relativismo posmodernos. En realidad, más que reformular estos valores -que no virtudes, como de forma un tanto equívoca los llama Gardner- el propósito de su obra consiste en convencernos de la necesidad de seguir contando con ellos como guías imprescindibles de nuestra vida y, una vez sentado esto, abordar la cuestión de cómo transmitirlos de la manera más adecuada a unas generaciones nacidas bajo el signo de Internet y la revolución digital. En este punto, el planteamiento del libro conecta con las líneas de investigación más fecundas desarrolladas por Gardner, que son las que dieron lugar a su celebrada teoría de la inteligencia, la cual supuso todo un revulsivo para el sistema de educación escolar en EE.UU. por su acerada crítica a la concepción psicométrica de la misma.

Para Gardner, en efecto, la inteligencia no es una destreza unidimensional, susceptible de ser medida de forma global por los test de inteligencia y cuantificable sin más mediante el indicador llamado cociente intelectual. Fueron sus trabajos empíricos con niños normales y superdotados, por una parte, y con pacientes con daño cerebral, por otro, los que lo convencieron de que la inteligencia es una capacidad mucho más plástica y polivalente, que se adapta en su modo de funcionamiento a los diversos ambientes en que se ve inmersa y a las distintas tareas que ha de afrontar. De ahí que Gardner siempre haya hablado de ella en plural, llegando a distinguir hasta nueve modalidades diferentes de inteligencia (tras añadir dos al listado inicialmente ofrecido en su obra de 1983 Estructuras de la mente): lingüística, lógico-matemática, corporal y cinética, visual y espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial o filosófica. Y aunque hay una labor cooperativa entre todas ellas, se desarrollan con cierta independencia. Esto significa que los individuos pueden mostrar un nivel elevado de desarrollo intelectual en algunas facetas y, sin embargo, un nivel mucho menor en otras. (...)

Trabajos como los de Gardner constituyen, sin duda, una sugestiva aportación en un momento en que la reflexión sobre los profundos cambios que han de experimentar los modelos educativos para responder a los retos del presente resulta tan necesaria. Una concepción estrecha del proceso de la formación intelectual, contaminada por el lenguaje economicista de la rentabilidad, y una insistente mentalidad de nuevo rico en buena parte de la pedagogía contemporánea, que ha disimulado su apoyo acrítico a estas recetas tras un aire de cientificidad, han contribuido perniciosamente al verdadero recorte que hoy sufre el ámbito de la enseñanza: el del sentido y la importancia decisiva de su tarea. Es precisa una crítica de las falsas promesas de excelencia educativa de este ideario. Como recordaba no hace mucho Martha Nussbaum, una mera educación para el empleo, la buena renta y la prosperidad económica no es una educación para la buena vida. Esta concepción sigue apegada en el fondo a viejos modelos de desarrollo, que descuidan el cultivo de cualidades esenciales para la forja de individuos ilustrados, capaces de argumentar críticamente y contribuir a la mejora de la vida democrática.

En ese sentido, resulta especialmente oportuna la dedicación de Gardner al problema de la enseñanza de las virtudes en el siglo XXI en su libro más reciente. Ahí nos reencontramos con el mejor Gardner, el psicólogo del desarrollo ocupado en mostrarnos cómo se forma el sentido infantil de lo verdadero, lo bueno o lo estéticamente placentero, y en sostener cómo un aprendizaje bien orientado, que no se vea clausurado por el prejuicio piagetiano de que la cima cognitiva se alcanza a edad relativamente temprana, será capaz de disponer a los individuos a un amplio desarrollo del “pensamiento posformal”, en cuyas últimas fases pueden establecerse con mayor firmeza las verdades, individualizarse de manera más efectiva las experiencias de la belleza y desempeñarse las tareas con mayor sentido ético.

Precisamente porque ni la biología ni la economía aportan casi nunca la descripción definitiva de las acciones, decisiones y pensamientos humanos, nos recuerda Gardner, es por lo que debemos atender con especial cuidado a esos otros aspectos que mejor reflejan la flexibilidad y riqueza de nuestra condición, donde se localizan las cuestiones más desconcertantes de nuestra existencia, pero también las más fundamentales. De este modo, el enfoque del libro enlaza también con el planteamiento del proyecto Goodwork, en el que Gardner viene colaborando junto a otros eminentes psicólogos y en el que se subraya la idea de que el buen trabajo no es, sin más, aquél que resulta técnicamente excelente, sino el que tiene sentido para quienes lo realizan y se lleva a cabo con un compromiso ético de responsabilidad social. Gardner añade ahora a este principio su convicción de que sólo cabe realizar un buen trabajo educativo si no perdemos de vista que lo esencial es enseñar esas virtudes a lo largo de la vida, ya sea en el aula o fuera de ella. Es bueno ser inteligente, desarrollar múltiples inteligencias. Pero es más importante, concluye, utilizar nuestras capacidades para servir a la sociedad.